«Экспериментирование на музыкальном занятии»
Заметка от музыкального руководителя Молодориной О.П.
На сегодняшний день для всех понятно, что современных детей надо воспитывать, учить и развивать по-новому. Это диктует стремительное изменение окружающего нас мира. Вчера обществу нужен был человек – исполнитель, а сегодня нужна личность с активной жизненной позицией, обладающая нестандартным мышлением, способная создавать новое в различных сферах жизни, умеющая творчески подходить к решению любых задач. Наши дети должны быть к этому готовы.
Экспериментальная деятельность на музыкальных занятиях – один из методов познавательного развития дошкольников. Значение музыкальных экспериментов для интеллектуального развития детей неоспоримо – они концентрируют внимание, активизируют память, являются показателем постоянного интереса дошкольников к музыкальной деятельности.
Ребенок – дошкольник по природе своей исследователь. Интерес к исследованию, стимулирует познавательную активность и любознательность ребенка.
На одном из занятий ребятам было предложено поэкспериментировать с гайкой и воздушным шаром. Как всего из двух предметов, далёких по значению друг от друга сделать музыкальный инструмент? Оказалось, очень просто – нужно всего лишь опустить гайку в шарик и надуть его. При вращательных движениях шарика гайка начинает вибрировать, и мы может услышать жужжащий звук. Этот инструмент очень подходит для озвучивания музыкального произведения Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля».
Попробуйте смастерить дома вместе с ребёнком необычный музыкальный инструмент. Поэкспериментируйте с размером гаек – какой звук издаёт маленькая гайка, какой – большая? Какой звук получается при быстром вращении шарика? Какой – при спокойном?
Создайте свой уникальный семейный оркестр – импровизируйте под музыкальное сопровождение Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля».
